Образование

Американцы без диплома по-прежнему верят в ценность колледжа, показывает новый опрос.

Новый опрос Lumina Foundation и Gallup опросил почти 14 000 человек в возрасте от 18 до 59 лет, не имеющих дипломов. Большинство респондентов заявили, что как минимум одна степень, ассоциированная или бакалаврская, имеет ценность.

Всего 18% взрослых американцев без высшего образования считают, что четырехгодичные колледжи взимают «справедливую» цену, но они по-прежнему видят ценность в получении высшего образования. Таковы результаты нового опроса Lumina Foundation и Gallup, проведенного в октябре прошлого года среди почти 14 000 человек в возрасте от 18 до 59 лет. В число респондентов вошли нынешние студенты и люди, которые начали, но так и не закончили получение ученой степени, среди прочих.

Хотя общее восприятие ценности высшего образования снизилось примерно на 5% за последний год, большинство респондентов, независимо от возраста, расы и политической принадлежности, заявили, что как минимум одна степень — ассоциированная или бакалаврская — имеет ценность.

«Они знают, что ученая степень откроет для них двери. Они знают, что ученая степень — это возможность получить лучшую работу и лучшую жизнь», — говорит Кортни Браун, исполнительный директор Lumina Foundation, курирующая этот ежегодный отчет. «Мы имеем дело с своего рода парадоксом, когда люди хотят этого, ценят это, но на самом деле получить это становится все труднее».

И, согласно ответам респондентов опроса, не все ученые степени одинаковы: в то время как 70% взрослых без высшего образования заявили, что степень бакалавра «чрезвычайно» или «очень» ценна, только 55% сказали то же самое о степени ассоциированного специалиста.

Так было и с 22-летней респонденткой Софией Ладиос, которая изучает судебную экспертизу и уголовное право в местном общественном колледже в Палатине, штат Иллинойс. Ладиос говорит, что после получения степени ассоциированного специалиста она планирует перевестись в Иллинойсский университет в Чикаго для получения степени бакалавра биологических наук.

«Это просто выводит вас на другой уровень, и в моей карьере в области уголовного правосудия это не ограничивает меня определенной должностью», — говорит она. «То, что я могла бы получить, если бы у меня была четырехгодичная степень бакалавра, это то, что я могла бы претендовать на звание сержанта, потенциально лейтенанта или командира определенного сектора полицейского управления».

Часть этой мечты о получении степени бакалавра, по ее словам, идет от ее семьи.

«В детстве меня всегда учили ценить получение четырехлетней степени, потому что мои родители никогда не заканчивали колледж, — говорит она. — Я по-прежнему ценю получение степени бакалавра больше, чем просто получение степени ассоциированного специалиста».

Большинство участников считают, что колледж окупится в течение пяти лет.

Когда респондентов спросили о финансовой отдаче от получения высшего образования, 58% всех респондентов заявили, что колледж окупится в течение пяти лет после окончания учебы, и почти 90% заявили, что он окупится через 10 лет или меньше. Для респондентов, которые провели время в колледже, это независимо от того, брали ли они студенческие кредиты.

«Люди действительно верят, что получат отдачу от инвестиций», — говорит Браун. «Для меня это в хорошем смысле удивительно».

Часть этой уверенности, похоже, исходит из того, что происходит в аудиториях колледжей: 72% респондентов, которые в настоящее время обучались по программам бакалавриата, заявили, что качество образования было «отличным» или «очень хорошим», а 65% из тех, кто обучался по программам ассоциированных специалистов, сказали то же самое.

И чуть менее половины респондентов, которые в настоящее время учатся в колледже, заявили, что они «очень уверены», что колледж научит их навыкам, связанным с работой, и поможет им получить работу, которую они любят делать.

Степень ассоциированного специалиста кажется более доступной.

Американцы без высшего образования, похоже, чувствуют себя гораздо комфортнее с расходами на общественные колледжи. Сорок процентов заявили, что двухгодичные колледжи взимают «справедливую цену», в то время как 18% сказали то же самое о четырехгодичных колледжах.

Двухгодичные программы в среднем стоят значительно меньше, чем четырехгодичные степени, и кампусы общественных колледжей часто расположены недалеко от того места, где живут студенты.

«Это действительно практичный выбор, который делают люди», особенно в сочетании с местным рынком труда, — говорит Бриджетт Стриклер из Совета по обучению взрослых и опыту.

Стриклер работает со взрослыми, которые впервые хотят поступить в колледж или вернуться, чтобы получить ученую степень.

«Я думаю, что эти программы отличные, и люди делают разумный выбор, когда выбирают эту двухгодичную программу, — говорит она. — Это экономит им время и деньги, и в этом вся суть».

Ключевые слова: высшее образование, колледж, обучение, опрос Gallup, ценность образования, степень бакалавра, степень ассоциированного специалиста, стоимость обучения