В нескольких словах
Новость рассказывает о серьезных проблемах, с которыми сталкиваются дети после выселения их семей, влияющих на их образование и социальную адаптацию. Подчеркивается важность информированности о федеральных законах и наличие систем поддержки.
Когда семьи сталкиваются с выселением, это может привести к серьезным перебоям в обучении их детей. Федеральное законодательство содержит положения, призванные помочь бездомным и выселенным детям оставаться в своих школах, однако семьи не всегда осведомлены об этих возможностях, а школы не всегда предоставляют необходимую информацию.
Помимо нестабильности, связанной с потерей жилья, переезд также может лишить детей важных социальных связей, на которые они полагаются для поддержки.
В Атланте, штат Джорджия, история Сечиты Макнейр, матери троих детей, демонстрирует годовой поиск нового жилья после выселения. Бывшая сотрудница киноиндустрии, оставшаяся без работы, работала сверхурочно в Uber и занимала деньги, чтобы в конечном итоге снять квартиру в подходящем районе, чтобы её старший сын мог остаться в своей средней школе. Квартира за 2200 долларов в месяц была единственным "полудоступным" вариантом в быстро развивающемся районе Олд Форт Уорд, который сдал бы жильё матери-одиночке со свежей записью о выселении.
Несмотря на все усилия, сын Сечиты, Элиас, не показывал хороших результатов. Макнейр даже рассматривала вариант домашнего обучения, прежде чем снова записать его в престижную среднюю школу. Несмотря на сохраняющиеся трудности, она продолжала бороться, чтобы обеспечить своим троим детям лучшие образовательные возможности.
Выселение часто приводит семьи в школы с меньшим количеством ресурсов.
Как и многие выселенные семьи, Макнейр и её дети переехали из школьного округа, где расходы на одного ученика были выше, в округ с меньшим финансированием. Атланта тратит почти 20 000 долларов на одного ученика в год, что на 7 000 долларов больше, чем пригородный округ, куда семья переехала после выселения из своей квартиры в прошлом году. Большее финансирование школ означает меньшие классы, больше психологов, консультантов и другой поддержки.
Благодаря федеральным законам, защищающим права бездомных детей, дети Макнейр смогли продолжать посещать свои школы в Атланте, даже несмотря на то, что единственное доступное им жильё находилось в другом округе в 40 минутах езды. Они также имели право на бесплатный транспорт до этих школ, но Макнейр говорит, что округ не сообщил ей об этом до окончания учебного года. Как только они нашли новое жильё, их право оставаться в этих школах истекло в конце прошлого учебного года.
Системы поддержки также имеют значение.
Пригородный район, куда семья переехала после выселения, полон кирпичных домов колониального стиля и ухоженных газонов. Макнейр знает, что для некоторых семей это мечта, но не для неё. "Это пустыня поддержки", — сказала она.
Макнейр, выросшая в Нью-Джерси недалеко от Нью-Йорка, видит возможности в большом городе Атланта. Она хочет использовать его библиотеки, электронные скутеры, велосипедные дорожки, больницы, агентства по оказанию помощи в аренде, группы "Buy Nothing" и продовольственные банки.
"Все это ресурсы, которые позволяют вырастить семью, когда у тебя нет поддержки", — сказала она. "Разве кто-то не захочет этого?"
По вечерам 15-летний сын Макнейр, Элиас, присматривает за своими младшими братьями, пока она уезжает работать в Uber. Это необходимо, чтобы платить 450 долларов в неделю за аренду машины и зарабатывать достаточно для оплаты аренды и счетов.
Но пока Макнейр нет дома, она не может следить за Элиасом. Через несколько дней после начала школы, привычка Элиаса играть всю ночь уже привлекла внимание учителей. Когда она ехала за рулем Uber ночью, она не могла перестать думать об электронных письмах от его учителей. "Я должна быть дома, следя за тем, чтобы Элиас ложился спать вовремя", — говорит она, плача. "Но я должна работать. Я единственная, кто платит по счетам."
Последовательность важна для обучения подростка.
Макнейр связывает отсутствие мотивации Элиаса в школе с личной травмой. Его отец умер после сердечного приступа в 2023 году, на баскетбольной тренировке Элиаса. Израненный этой потерей и многочисленными перемещениями жилья, Элиас провалил два предмета в прошлом году, на первом курсе. Его мать боялась, что смена школ поставит под угрозу любой шанс на восстановление его академической жизни.
Но после того, как Элиас начал этот осенний семестр, Макнейр подала документы, заявив о своем намерении обучать его на дому.
Это быстро оказалось сложным. Элиас не выполнял никакой школьной работы, когда был дома один. А когда группа домашнего обучения собиралась два раза в неделю, Макнейр обнаружила, что они требовали, чтобы родители забирали своих детей после занятий, вместо того, чтобы позволять им пользоваться общественным транспортом или электронными скутерами. Это было неприемлемо.
Макнейр рассматривала возможность зачисления своего сына в школьный округ пригорода, но представитель школ Атланты посоветовал не переводить его, если это возможно. "Ему нужно быть в школе — предпочтительно в школе Атланты, которую он посещал — готовиться к промежуточным экзаменам", — сказал чиновник.
Теперь, когда Элиас снова ходит в школу каждый день, Макнейр может доставлять еду через Uber Eats, не беспокоясь о том, что полицейский спросит, почему ее ребенок не в школе. "Если бы только я сильнее и раньше добивалась помощи для Элиаса", — подумала она. Но ей было легко объяснить, почему она этого не сделала. "Я бегала и делала так много других вещей только для того, чтобы у нас было где жить, или заботилась о своём дяде, что не уделяла этому достаточно энергии."
