В нескольких словах
В Неваде запущена программа, которая позволяет старшеклассникам получить реальный опыт преподавания, заработать зачеты колледжа и получить компенсацию за обучение, чтобы поощрить их стать учителями в штате.
Даниэла Гутьеррес, ученица старших классов школы Мохаве в Северном Лас-Вегасе, в начальной школе не имела учителей, которые стремились бы установить с ней тесную связь. Этот опыт вдохновил её на будущую карьеру: она хочет стать учителем, способным создать такую связь для других детей.
Гутьеррес не ждёт поступления в колледж, чтобы начать реализовывать свою цель. 18-летняя девушка enrolled в программе "Teacher Academy College Pathway Program" — новой государственной инициативе, обучающей студентов тому, что нужно для того, чтобы стать учителем. Программа включает в себя возможности стажировки, потенциальную компенсацию расходов на обучение в колледже в будущем и возможность получения университетских зачётов в старших классах по гораздо более низкой ставке, чем в колледжах или университетах Невады.
Программа родилась из желания Ассоциации образования округа Кларк (CCEA) расширить уже существующие программы подготовки учителей в школах округа и поддержать будущих педагогов, сталкивающихся с препятствиями на пути к преподавательской деятельности. CCEA утверждала, что эти существующие программы не производили достаточного количества учителей для удовлетворения потребностей штата, особенно в условиях продолжающегося дефицита кадров в Неваде.
В течение законодательных сессий 2023 и 2025 годов профсоюз в сотрудничестве с ассамблеей Шеи Бэкус (демократ от Лас-Вегаса) разработал два законопроекта, которые создали эту академию, направленную на увеличение числа учителей.
Законодательство требует от школьного округа округа Кларк (CCSD) предлагать программу в каждой средней школе с 250 или более учениками (за исключением магнитных школ, карьерных и технических академий и альтернативных школ). По подсчётам The Nevada Independent, это 33 школы, а по данным округа, программа в настоящее время предлагается в 46 средних школах. CCSD оценивает, что 4200 старшеклассников находятся на некотором виде педагогической подготовки.
Директор по стратегическим политическим инициативам CCEA Бренда Пирсон сказала, что академия смоделирована по существующим программам в трёх карьерных и технических средних школах округа. Она отметила, что цель — перенести успешный опыт в другие школы, особенно в учреждениях Title I, где у студентов не всегда есть такие возможности.
Участие в программе является обязательным для студентов в течение как минимум двух лет. Они могут получить полную компенсацию за обучение после окончания школы, если проработают в государственной школе Невады не менее трёх лет (или треть своей платы за обучение компенсируется за каждый год службы).
«Основная цель — действительно вырастить и сформировать из наших студентов таких учителей, которые затем вернутся и будут служить своему сообществу», — сказала учительница Сьерра Уиттемор, которая курирует программу в Мохаве и сама является выпускницей CCSD. «Когда у вас есть учителя, которые отражают сообщество, в котором они преподают, это гораздо более эффективно, чем когда вы просто "подсаживаете" случайного человека, не имеющего связей ни с чем».
В рамках соглашения CCEA с округом профсоюз обязался выделить 2 миллиона долларов до 2026-2027 учебного года для оказания дополнительной поддержки студентам в некоторых средних школах, включая школы Title I, такие как Мохаве, Десерт Пайнс, Эльдорадо и Вестерн. По словам Пирсон, это включает помощь студентам в оплате классных сборов или предоставление репетиторской поддержки.
Программа позволяет студентам вблизи увидеть, что значит быть учителем. В Мохаве Гутьеррес, по её словам, изучает такие методы, как управление классом и вовлечение студентов.
В рамках программы Гутьеррес проходит стажировку в классе третьего класса учителя Джой Аммогавен в близлежащей начальной школе Рауля П. Элизондо. Гутьеррес сказала, что одним из её любимых моментов была работа с небольшой группой учеников во время теста. «Я чувствовала себя такой особенной, помогая им и отвечая на их вопросы», — поделилась она.
Она также видит и проблемы, например, как справиться с плохо ведущим себя учеником, но Гутьеррес утверждает, что эти негативные моменты не отбивают у неё желания следовать мечте. Гутьеррес планирует поступить в UNLV и однажды стать учителем начальных классов. «Я не заинтересована ни в чём другом», — сказала она. «Ничто другое меня так не увлекает».
